中新网湖南新闻1月11日电(记者鲁毅)“这一小组的语音测评，有1位同学发音不标准，2位同学发音非常棒……”通过“智慧课堂”的实时测评分析，青雅丽发学校英语老师周玉婷迅速掌握了班上同学对新学单词的发音情况，并给出即时指导。
这是11日湖南长沙市天心区“智慧校园直通车”第一站暨青雅丽发学校智慧课堂观摩活动的一幕。课堂上，老师、学生人手一台平板电脑。借助它，老师推送视频、图片资料讲授教学内容，学生通过抢答、投票、小组交流、随堂测评积极参与学习，课堂生动活跃。
随着大数据分析与人工智能技术的发展，早已活跃在车间生产线、生活服务、通讯等各个领域的人工智能“走进”校园课堂，打破传统教学格局，构建新样态课堂，正让师生在现实课堂中突破想象、打破学习的时间和空间。
“‘智慧课堂’是信息化时代下的教育发展趋势，符合中国教育信息化的发展实际。”青雅丽发学校校长丁再南介绍，该校与科大讯飞携手于2018年9月开始在该校试点“智慧课堂”，让教师和学生通过平板电脑和“智慧课堂”账号形成学习共同体。旨在充分发挥教育信息化的作用，提高教师的专业素养和教学能力，提高课堂效率，提高学生的综合成绩。
“借助平板电脑，学生可以通过拍照、录音等上传自己学习成果进行实时测评，数据反馈与分析一定程度上帮助老师了解每个学生的学情，掌握学生容易出错的地方，及时调整教学节奏并有针对性培优和补基。”青雅丽发学校数学老师宋冬说，“通过‘智慧课堂’，老师还实现了随时随地进行教学指导。”
在科大讯飞教育信息化研究院咨询总监闫士涛看来，人工智能在提高教学效率质量之外，正在改变教师角色、教育教学模式。“教师的工作重心将会更多的转向对学生能力的培养、素养培养、心理干预、人格塑造等，从教人转向育人；课堂教学模式也将更加精准，更具个性化。”他说。
据了解，科大讯飞的智慧教育产品已经在全国15000多所学校中应用，服务师生超过8000万，成效显著。阿里巴巴、腾讯等互联网巨头也早已在该领域投入力量。
闫士涛认为，人工智能还将在弥合欠发达地区存在的教育鸿沟上发挥有效作用。具有远程情景互动参与性的“智慧课堂”，可以实现异地教育资源的精准投放，缩小教育资源区域差距。科大讯飞发起的“A.I。教育公益计划”，目前已顺利走进西藏、四川、安徽、河南、山西、新疆、湖北、贵州、内蒙等地的40多所学校。(完)
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